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Científicos de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) han empleado una plataforma de código abierto para la creación de mundos virtuales tridimensionales distribuidos (OpenWonderland), utilizando tecnologías de geolocalización similares a las de los smartphones, con el objetivo de aprovechar las características de inmersión que brindan los entornos virtuales y la interactividad entre estos tres espacios, realidad, entorno virtual e híbrido, para la creación de actividades e-learning en el campo de los idiomas. Con este sistema, los estudiantes que están dentro del sistema pueden ver los movimientos del avatar que representa al profesor, que se puede encontrar en realidad en la calle y que puede interactuar a su vez con los alumnos a través de su móvil.

La experiencia, descrita por los científicos del Grupo de Aplicaciones y Servicios Telemáticos (GAST) de la UC3M en un artículo publicado en la revista IEEE Internet Computing, se enmarca dentro del proyecto de investigación ‘España Virtual’ del Programa Ingenio 2010, liderado por Deimos Space y con participación de la compañía DNX y el apoyo de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

Las ventajas de la aplicación de estas tecnologías al e-learning son muy variadas, según los investigadores. Por un lado, se espera que los estudiantes estén más motivados para participar en el proceso de aprendizaje, al tratarse de actividades más interactivas y en las que el alumno puede experimentar diversas situaciones. Por otro lado, son entornos que pueden ser vistos como laboratorios donde las variables pueden estar más y mejor controladas por los pedagogos.

Fuente: Digital AV Magazine